Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024-2025

 

TT	Nội dung	Trang
I	CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH	2
II	ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH	2
1	Đặc điểm tình hình KT, VH, XH của địa phương	2
2	Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2024-2025	3
3	Đánh giá chung	4
III	MỤC TIÊU	5
IV	CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC, CÁC CHUYÊN ĐỀ	7
1	Chương trình giáo dục chính khóa	7
2	Chương trình hoạt động giáo dục ngoài chính khóa (nếu có)	7
3	Kế hoạch thực hiện các chuyên đề	7
V	CÁC CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN	7,25
1	Quy mô phát triển số lượng	8
2	Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ	9
3	Chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập, trẻ có hoàn cảnh kk	13
4	Phát triển đội ngũ nhà giáo	14
5	Cơ sở vật chất trang thiết bị	17
6	Đẩy mạnh công tác xã hội hóa quốc tế	18
7	Công tác huy động nguồn lực	19
8	Cũng cố nâng cao chất lượng GDPC GDMn cho trẻ 5 tuổi.KĐCL GD, XD trường đạt chuẩn Quốc gia	19,20
9	Công tác kiểm tra nội bộ trường học	20
10	Các hoạt động GD khác	21
VI	TỔ CHỨC THỰC HIỆN	25,26
1	Chế độ công tác	25
2	Chế độ kiểm tra, giám sát	25
3	Phân công nhiệm vụ	26

 
 
 
 
 

UBND HUYỆN DIỄN CHÂU TRƯỜNG MẦM NON DIỄN AN --------------------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM       Độc lập - Tự do- Hạnh phúc

Số:  98 /KH-MNDA

Diễn An , ngày 09  tháng 9  năm 2024

 
        I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Quyết định số 2082/QĐ-UBND ngày 30/08/2024  của UBND tỉnh Nghệ An về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2024- 2025 đối với GDMN, GDPT và GDTX
Căn cứ Công văn số 1954/SGDĐT, ngày 30 tháng 8 năm 2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2024-2025 đối với giáo dục mầm non;
Công văn số 752/PGD&ĐT-MN ngày 04/9/2024 của Phòng GD&ĐT Diễn Châu về việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 đối với bậc học mầm non;
Căn cứ Công văn số 1966/SGDDT-KHTC ngày 05 tháng 09 năm 2024 của về việc hướng dẫn công tác quản lý thu chi năm học 2024 – 2025 tại các cơ sở giáo dục giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Nghệ An
         Căn cứ kế hoạch số 1056/KHCL-MNDT ngày 08/10/2020 xây dựng, phát triển trường mầm non Diễn An   năm giai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030. Nghị quyết Đảng bộ xã Diễn An , của Chi bộ và yêu cầu nhiệm vụ, tình hình thực tế của địa phương, Trường mầm non Diễn An  xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024 – 2025  như sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 

1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương

        Diễn An  là một xã đồng bằng, nằm ở phía Nam cách trung tâm huyện Diễn Châu 7 km với tổng diện tích đất tự nhiên 786,58 ha, Tổng số hộ dân trong toàn xã có 1.487 hộ; với số khẩu là 6083 khẩu, được phân bố thành 5 xóm được chia thành 42 tổ dân cư tự quản, về kinh tế chủ yếu là sản xuất nông nghiệp và một số ngành nghề kinh doanh dịch vụ khác. Mặc dù gặp nhiều khó khăn như thời tiết khắc nghiệt, dịch bệnh phức tạp nhưng tình hình kinh tế xã hội vẫn giữ được ổn định và có bước chuyển biến tích cực, đời sống nhân dân được đảm bảo. Sự nghiệp giáo dục phát triển cả 3 trường học đạt chuẩn quốc gia, trong đó Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, trường THCS, trường Mầm non  đạt chuẩn mức độ I. Xã đạt chuẩn nông thôn mới năm 2023 và đang thực hiện xây dựng nông thôn mới nâng cao. Đó là những điều kiện thuận lợi cho nhà trường thực hiện nhiệm vụ năm học.
Diễn An là một trong những địa phương có nhiều di tích lịch sử, công trình văn hoá được xếp hạng Quốc gia và cấp tỉnh như Đền Cuông; Đền thờ Đoàn Nhữ Hài; Đình Xuân Ái; Đình Nguyệt Tiên…. Hàng năm vào dịp đầu xuân, rằm tháng 2 âm lịch, mùa Lễ hội du khách thập phương về thăm viếng Đền Cuông thờ Thục Phán An Dương Vương, Đốc tướng Đoàn Nhữ Hài, thăm thú nhiều cảnh quan tự nhiên tại địa phương đông đúc.
2. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2024 –  2025
2.1. Đặc điểm các độ tuổi của trẻ
Số lượng trẻ

TOÀN TRƯỜNG	TỔNG SỐ	TRONG ĐÓ
		KHỐI NHÀ TRẺ	KHỐI MG BÉ	KHỐI MG NHỠ	KHỐI MG LỚN
Số lớp	11	2	3	3	3
Số trẻ	340	50	87	86	117
Trong đó: - Nữ	165	27	46	47	45
- Trẻ trái tuyến	25	3	6	8	8
- Trẻ khuyết tật	2	0	1	0	1
- Trẻ thuộc hộ nghèo				2	1
- Trẻ thuộc hộ cận nghèo				6	6
- Trẻ thuộc diện CS	0	0	0	0	0

  2.2. Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB,GV,NV)

CÁN BỘ-GV-CNV TOÀN TRƯỜNG	TỔNG SỐ	NỮ	ĐẢNG	TRONG ĐÓ
				TRÌNH ĐỘ			X.LOẠI  CH.MÔN			ĐỊNH BIÊN
				ĐH	CĐ	TC	GIỎI TỈNH	GIỎI HUYỆN	GIỎI TRƯỜNG	BC	HĐ TT09	HĐT
Tổng số:	33	32	19	21	4	0	2	15	0	25	0	8
- Quản lí	3	3	3	3	0	0	1	2	0	3	0	0
- Giáo viên	20	20	13	17	3	0	1	13	2	20	0	0
+ Nhà trẻ	4	4	2	4	0	0	0	2	0	4	0	0
+Mẫu giáo	16	16	11	13	3	0	1	11	2	16	0	0
- Nhân viên	10	9	3	1	1	7	0	0	0	2	0	8

2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; điểm trường, cơ sở vật chất thực hiện bán trú.
- Tổng số phòng học: 11. Có 8 phòng học có diện tích và thiết kế tương đối đảm bảo, có 03 phòng học và phòng chức năng giáo dục nghệ thuật đã bị xuống cấp. 
          - Các phòng học, phòng  chức năng còn thiếu: 12 phòng học nhà 2 tầng 01 phòng giáo dục thể chất, 01 phòng giáo dục nghệ thuật chưa đảm bảo diện tích, 01 phòng kho, 01 phòng đa năng, 01 phòng nhân viên, 01 phòng bảo vệ, 01 phòng Y tế, 01 phòng Hành chính đang tạm bợ,  01 phòng vệ sinh cho cán bộ đã bị xuống cấp, 01 nhà bếp chưa đủ diện tích theo quy định, 01 nhà xe chưa đảm bảo, sân chơi cho trẻ bị hư hỏng, hành lang, mương thoát nước phía sau dãy nhà 08 phòng học chưa đảm bảo.    
          - Các phòng chức năng và các nhóm lớp còn thiếu một số đồ dùng, đồ chơi  (ĐDĐC) mang tính hiện đại, đồ dùng đồ chơi cho các nhóm lớp cơ bản đã đủ các danh mục nhưng còn thiếu về số lượng.
       + Trường có 01 điểm trường, địa điểm tại Xóm 2, xã Diễn An, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An.
       + Cơ sở vật chất phục vụ bán trú: 
Nhà trường đã được UBND xã Diễn An  đầu tư xây dựng “Bếp 1 chiều” đảm bảo các khâu trong thực hiện bán trú.Trang thiết bị bếp, đồ dùng bán trú, chưa mang tính hiện đại.
3. Đánh giá chung
3.1. Thuận lợi:
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương về các hoạt động của trường.
- Trường có Chi bộ riêng nên thuận tiện cho việc lãnh đạo, chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ trong tất cả các hoạt động của nhà trường.
- CSVC nhà trường cơ bản đảm bảo theo quy định, phục vụ tốt công tác CSGD trẻ.
- Trường được đặt tại khu trung tâm, thuận tiện cho việc phụ huynh đưa đón trẻ.
- Trường đã được công nhận Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGDD) cấp độ 2.
- 100% trẻ học 02 buổi/ngày và ăn bán trú tại trường.
- Cơ bản các nhóm, lớp có đủ ĐDĐC, trang thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định.
- Có bếp ăn đảm bảo, thoáng mát, vận hành theo quy trình 01 chiều, có đầy đủ đồ dùng phục vụ bán trú cho trẻ.
- Công tác tuyển sinh của nhà trường hàng năm đều thực hiện cơ bản đúng kế hoạch đã duyệt. Đặc biệt là huy động trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%.
- Ban lãnh đạo nhà trường năng động, sáng tạo, mạnh dạn trong công tác quản lý, chỉ đạo, có năng lực, có uy tín với tập thể.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, năng nổ trong công tác, 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn. Có nhiều kinh nghiệm và vận dụng phương pháp linh hoạt trong việc chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Thực hiện tốt chương trình GDMN.
- Các tổ chức đoàn thể như: Công đoàn, Chi đoàn trong nhà trường hoạt động có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng nhà trường.
- Phụ huynh phối hợp tốt với nhà trường trong tất cả các hoạt động
- Tập thể sư phạm là một khối đoàn kết, có ý thức kỷ luật tốt, có tinh thần tự giác.
3.2. Khó khăn 
Để thực hiện nhiệm vụ năm học 2024 - 2025, một số hạng mục CSVC, trang thiết bị hư hỏng và cần phải bổ sung để phục vụ công tác quản lý và CSGD trẻ. 
- Nhà trường tuy đã được đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, Tuy nhiên để đảm bảo CSVC theo chuẩn TT13/2020/TT-BGD&ĐT ngày 26/5/2020 các phòng chức năng chưa đảm bảo diện tích phòng nghệ thuật, phòng giáo dục thể, phòng đa năng còn thiếu. 4 phòng học dãy nhà cấp 4 bị long tróc mưa dột, ẩm thấp, phòng hành chính chưa đảm bảo, sân chơi cho trẻ chưa quy mô độ an toàn chưa cao. Hệ thống công trình vệ sinh trong các nhóm lớp đã xuống cấp. Các loại đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị chưa được đầu tư theo hướng hiện đại.
- Tỷ lệ định biên giáo viên cho trường theo quy định tại Thông tư   06/2015/TTLT-BGDDT-BNV ngày 16/3/2015 còn thiếu 02 giáo viên, theo định biên nên công tác bố trí giáo viên đang còn gặp khó khăn.
- Cường độ làm việc của giáo viên còn vất vả, ảnh hưởng đến chất lượng thực hiện chuyên môn. 
- Trình độ của giáo viên tuy đã 100% đạt chuẩn và trên chuẩn mới đạt 83%, năng lực chuyên môn chưa thực sự đồng đều, trong thực hiện chương trình GDMN khả năng ứng dụng công nghệ (CNTT) và đổi mới hình thức,tiếp cận các phương pháp dạy học theo các nước tiên tiến,  giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm của một số giáo viên có phần còn hạn chế.
III. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
1.1 Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, quản trị nhà trường. Chấp hành sự phân công, phân cấp của các cấp quản lý tự chủ, tự chịu trách nhiệm giải trình trong nhà trường, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số  trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non.
        2.2. Tăng cường các giải pháp bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ. Từng bước tham mưu bảo đảm các điều kiện đẩy mạnh phát triển chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và xu thế hội nhập, tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học theo hướng tăng cường cho trẻ thực hành, trải nghiệm, phát triển thể chất; đổi mới, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
      1.3.Tiếp tục thực hiện hiệu quả các mô hình: Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ; Hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học; Tham gia học tập để tiếp cận mô hình “Thí điểm trường mầm non tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế ”; Mô hình “Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng sống trong các trường học”.
       1.4.Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phát triển nhà trường, rà soát Kế hoạch  chiến lược nhà trường gắn với việc tham mưu với địa phương đẩy mạnh tiến độ  sắp xếp, quy hoạch, thiết kế xây dựng lại khuôn viên, CSVC nhà trường; duy trì số lượng trẻ đến trường chuyên cần, duy trì nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi (PCGDMNTN), chuẩn bị các điều kiện phổ cập cho trẻ Mẫu giáo.
     1.5. Tập trung bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV,NV đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục đảm bảo các điều kiện nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, CSGD trẻ.
   1.6. Đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng trẻ trong nhà trường; quan tâm đến đối tượng trẻ em có bố mẹ làm việc ở các khu công nghiệp, trẻ em có hoàn  cảnh khó khăn.
      2. Mục tiêu cụ thể :
     2.1 . Danh hiệu tập thể
+ Nhà trường: Phấn đấu đạt  “Tập thể Lao động tiên tiến”
+Tổ lao động giỏi: 2 tổ (Tổ 4,5 và 2,3), bộ phận văn phòng
+  Nhóm, lớp tiên tiến: 11; trong đó Nhóm, lớp TTXS: 9/11 tỷ lệ 82%.
2.2. Về chỉ tiêu cá nhân :
+ Giáo viên giỏi cấp trường: 14 -20  đ/c; 
+ GVDG cấp Huyện bảo lưu: 02 /20 đ/c;
+ Lao động tiến tiến: Đăng ký 25/25 đc; 
+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: Đăng ký 6 đ/c;
+ Chủ tịch UBND Huyện khen: 1-2 đ/c;
+ Chủ tịch UBND tỉnh tặng bằng  khen: Đăng ký 01 đồng chí;
+ Thủ tướng chính phủ tặng bằng khen : Đăng ký 01 đồng chí;
+ SKKN cấp Huyện: 3 - 6 bài;
+ BDTX: Xếp loại: Giỏi: 80%; Khá: 20%; TB:0.
2.3. Về chỉ tiêu của  trẻ:
 + Tỷ lệ chuyên cần: 95 - 98%; 
        + Trẻ đạt yêu cầu cuối độ tuổi trẻ mẫu giáo, 95 - 97%, 90-94 % trẻ nhà trẻ đạt mục tiêu giáo dục quy định.
        + 100% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN.
        + Đạt danh hiệu Bé chăm ngoan: 70%. 
IV. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC, CÁC CHUYÊN ĐỀ

1. Chương trình giáo dục chính khóa.

1.1. Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình trong năm học (Phụ lục 1)
1.2. Kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục các độ tuổi (Phụ lục 2)
2. Chương trình hoạt động giáo dục ngoài chính khóa.
2.1. Làm quen tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo (Phụ lục 3  kèm theo)
2.2. Làm quen phát triển năng khiếu Arobic (Phụ lục 4  kèm theo)
3. Kế hoạch thực hiện các chuyên đề: (Phụ lục 5 )                                                   
3.1 Chuyên đề phối hợp, gia đình nhà trường và cộng đồng trong CSGD trẻ
3.2 Chuyên đề: Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm
 3.3 Hoạt động hỗ trợ trẻ 5 tuổi trog giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học
+ Đẩy mạnh việc lồng ghép hiệu quả các nội dung GDAT trong thực hiện chương trình GDMN; tăng cường tuyên truyền, phối hợp tổ chức các hoạt động giao lưu, sân chơi của trẻ về giáo dục ATGT, chương trình “Tôi yêu Việt Nam”.
V. CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 
1. Truyền thông về các chủ trương, chính sách, các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
a. Chỉ tiêu:
 - 100% CBGVNV, phụ huynh và cộng đồng được truyền thông, quán triệt đầy đủ, cụ thể các chủ trương, chính sách về đổi mới và phát triển GDMN. 
- 100% cha, mẹ trẻ được tuyên truyền về kiến thức nuôi, dạy trẻ.
          b. Biện pháp:
- Thành lập Ban truyền thông của nhà trường, bồi dưỡng kỹ năng về quay video, chụp ảnh, viết tin bài...
- Tập trung tuyên truyền, quán triệt đầy đủ, cụ thể, kịp thời các chủ trương, chính sách về đổi mới và phát triển GDMN; công tác xã hội hóa giáo dục; phòng chống suy dinh dưỡng (SDD), thừa cân, béo phì.
- Đa dạng các kênh truyền thông, lồng ghép các hình thức và phương tiện truyền thông đảm bảo hiệu quả, phù hợp; khai thác hiệu quả, đúng quy định của pháp luật các ứng dụng Zalo, Website, Facebook, Youtube...để truyền thông về GDMN; tiếp tục đổi mới hình thức, nội dung họp phụ huynh tạo sự đồng cảm, chia sẻ trong thực hiện các hoạt động của nhà trường.
         - Khuyến khích CB,GV viết và đưa tin, bài về các kết quả hoạt động của trường, tăng cường truyền thông, tôn vinh các tấm gương điển hình, tiêu biểu có nhiều đóng góp cho sự phát triển của nhà trường.
2. Quy mô phát triển số lượng 
a. Chỉ tiêu:
- Công tác huy động trẻ ra lớp:
+ Nhà trẻ: 50/124  cháu/ 02 nhóm. Tỷ lệ: 40,3%. 
          + Trẻ mẫu giáo: 290/301  cháu. Tỷ lệ  96 %. 
Trong đó: 
          + Trẻ 3 tuổi: 3 lớp: 87/91 cháu. Tỷ lệ  96 %. 
          + Trẻ 4 tuổi: 3 lớp: 86/ 91 cháu. Tỷ lệ  95% . 
          + Trẻ  5 tuổi: 3 lớp/ 117/117cháu. Tỷ lệ 100%.
- Phấn đấu tỷ lệ chuyên cần: Trẻ mẫu giáo 5 tuổi 95%, trẻ dưới 5 tuổi 90%.
b. Biện pháp:
- Tổ chức điều tra đến từng hộ gia đình, nắm chắc số trẻ trong độ tuổi để xây dựng kế hoạch phát triển năm học sát với tình hình thực tế.
- Tổ chức tuyên truyền kế hoạch đã được UBND huyện phê duyệt phù hợp với tình hình về CSVC của nhà trường. Thông báo công khai chỉ tiêu tuyển sinh trên hệ thống truyền thanh xã, xóm, tại góc tuyên truyền.
- Bằng nhiều hình thức để tuyên truyền đến các bậc phụ huynh việc đăng ký, đưa trẻ đến trường đúng độ tuổi, đúng thời gian quy định, khắc phục mọi điều kiện khó khăn để tổ chức cho trẻ ở bán trú 100%. Tạo điều kiện để huy động, tiếp nhận trẻ khuyết tật có thể đến lớp học hòa nhập. Tuyên truyền để các bậc phụ huynh đưa trẻ đi học đều đặn, duy trì sĩ số đến hết năm học.
- Đảm bảo các chế độ chính sách cho trẻ đầy đủ, kịp thời.
         3. Phòng chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh; phòng chống bạo lực học đường; phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước; đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ.
a. Chỉ tiêu:
- Chủ động phòng ngừa, ứng phó với thiên tai kịp thời để hạn chế tới mức thấp nhất thiệt hại do thiên tai gây ra, đặc biệt là thiệt hại về người, tài sản và các công trình trong nhà trường, đồng thời khắc phục khẩn trương, hiệu quả sau thiên tai, sự cố xảy ra.
- Tuyệt đối không để dịch bệnh lây lan trong nhà trường.
- Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho CB,GV,NV và trẻ.
* Biện Pháp:
- Thành lập các Ban chỉ đạo về phòng, chống thiên tai và tìm kiếm cứu nạn; phòng, chống tai nạn, thương tích, đuối nước...để có phương án ứng phó chủ động, kịp thời.
- Nhà trường chủ động phối hợp với ngành y tế và chính quyền địa phương bảo đảm các yêu cầu, điều kiện về trang thiết bị; chủ động xây dựng các phương án sẵn sàng ứng phó với những diễn biến phức tạp, phù hợp với điều kiện thực tế của trường và địa phương nếu xẩy ra thiên tai, dịch bệnh. 
- Nhà trường đầu năm thành lập ban rà soát các tiêu chí trường học an toàn tại bảng kiểm của thông tư số 45/2021/TT-BGD ĐT ngày 31/12/2021. Quy định về XD trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong CSGDMN. 
- Phối hợp trạm y tế tổ chức tập huấn dưỡng kiến thức cho CBGV về các nội dung phòng, chống tai nạn thương tích và cách sử lý các tai nạn thường gặp ở trẻ trong nhà trường.
- XD và thực hiện có hiệu quả Bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường theo TT06/BGD và chuyên đề “Nâng cao kỹ năng giao tiếp ứng xử trong trường mầm non”; bồi dưỡng cảm xúc tích cực, nâng cao nhận thức cho GV trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, không để bạo hành trẻ em trong nhà trường.
- Tuyên truyền, hướng dẫn, phối hợp với phụ huynh và các tổ chức đoàn thể thực hiện tốt các biện pháp phòng, chống đuối nước, phòng tránh tai nạn giao thông cho trẻ tại gia đình và cộng đồng; tuyệt đối không được để trẻ ra sông, hồ tắm, trẻ tự đi đến trường mà không có người lớn giám sát.
Xây dựng kế hoạch phối hợp Công an xã đảm bảo an ninh, an toàn trường học, thực hiện cổng trường an toàn GT... lồng ghép hiệu quả các nội dung giáo dục ATGT trong thực hiện Chương trình GDMN. 
- Lồng ghép các nội dung giáo dục phòng, chống tai nạn thương tích vào chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ.   
- Phối hợp với lực lượng phòng cháy, chữa cháy của huyện hướng dẫn các kiến thức cơ bản về PCCC cho toàn thể cán bộ, giáo viên; chủ động xử lý các tình huống cháy giả định khi xảy ra cháy tại đơn vị.
- Tổ chức cho giáo viên các nhóm lớp ký cam kết “Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ”.
- Tổ chức các lớp tham gia giao lưu, sân chơi của trẻ về giáo dục ATGT,  Chương trình " Tôi yêu việt Nam" vào tháng 3.
4. Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
4.1. Chăm sóc, nuôi dưỡng
a) Chỉ tiêu:
- 100% trẻ đến trường được ăn ở bán trú, uống sữa học đường
- 100% trẻ được kiểm tra sức khỏe định kỳ ít nhất 01 lần/năm học và được theo dõi biểu đồ tăng trưởng 3 lần/năm.
- Phấn đấu tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân  < 2%; thể thấp còi < 3%; thừa cân, béo phì < 1%; 80% trẻ SDD, thừa cân, béo phì được can thiệp bằng những biện pháp phù hợp.
b) Biện pháp.
- Vận động phụ huynh cho trẻ được ăn ở bán trú 100%; nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú.
- Xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn cho trẻ cân đối, đa dạng theo quy định trong Chương trình GDMN do Bộ GDĐT ban hành. Nghiêm cấm vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọi hình thức. Mức đóng góp tiền ăn 18.000 đồng/trẻ/ngày nhằm đảm bảo đủ lượng calo và cân đối dinh dưỡng trong ngày cho trẻ. 
- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức bữa ăn bán trú của trẻ; khai thác, ứng dụng hiệu quả phần mềm quản lý bán trú; huy động sự tham gia của cha mẹ và cộng đồng trong việc giám sát quy trình, chất lượng bữa ăn của trẻ tại trường.
- Xây dựng kế hoạch và các giải pháp phối hợp với gia đình xây dựng chế độ dinh dưỡng, vận động hợp lý đối với những trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thừa cân, béo phì.
- Công khai chế độ ăn; kiểm thực ba bước hàng ngày khách quan, chính xác.
- Phối hợp y tế khám sức khỏe cho trẻ 2 lần/năm (tháng 10, tháng 4); cân đo theo dõi biểu đồ 3 lần (tháng 9, 12, 3/2024), phối hợp thực hiện chương trình tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh (các dịch bệnh khác...).
- Tiếp tục triển khai “Mô hình vườn rau sạch” trong trường mầm non để cung cấp nguồn thực phẩm sạch phục vụ bán trú nhằm nâng cao chất lượng CSGD trẻ.
4.2. Đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục
a) Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên biết phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm; áp dụng các hình thức, phương pháp, mô hình giáo dục tiên tiến phù hợp với quan điểm, mục tiêu của Chương trình GDMN,và ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Steam, Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sốngphù hợp với thực tiễn của trường, địa phương.
- 100% thực hiện Chương trình GDMN sau sửa đổi và Kế hoạch thực hiện chuyên đề  “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025 với chủ đề của năm học “ Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em”.
- 100% nhóm, lớp tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, đổi mới việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo phương châm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”.
- 100% trẻ các độ tuổi tích cực tham gia các hoạt động, phát triển tốt về các lĩnh vực và được đánh giá theo từng chủ đề chủ điểm, cuối độ tuổi đạt trung bình 95% trở lên. 
- Giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền phụ huynh đăng ký cho trẻ tham gia chương trình giáo dục tăng cường: cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh và GD, phát triển năng khiếu múa cho trẻ mầm non. Tổ chức sơ kết 4 năm thực hiện chương trình tiếng anh cho trẻ mẫu giáo. 
+ Tỷ lệ chuyên cần: 95 - 97 %; 
+ 100% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN,
+ 100% trẻ được đánh giá cuối độ tuổi, trẻ mẫu giáo phấn đấu 96 - 98%  
       + Trẻ nhà trẻ  phấn đấu 91-95%
+ 100% trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương trình GDMN;
+ Đạt danh hiệu Bé chăm ngoan: 70%.
b) Biện pháp: 
- Tập trung xây dựng kế hoạch giáo dục các độ tuổi theo TT 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 về việc sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình GDMNvà các hoạt động giáo dục tăng cường  trình Phòng GD&ĐT phê duyệt ngay từ đầu năm học.
- Chỉ đạo GV nghiên cứu nội dung chương trình, lựa chọn, bổ sung  nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phù hợp nhóm lớp, khả năng của trẻ; rà soát,  lựa chọn các nội dung Bộ tiêu chí của Chuyên đề triển khai. Chú trọng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục theo quan điểm “ Lấy trẻ làm trung tâm” lựa chọn, áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến STEAM,  Montessori…“chơi thông minh và học vui vẻ” có hiệu quả để tổng kết đánh giá thực hiện Chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025; tôn vinh và nhân rộng các mô hình điển hình các lớp thực hiện tốt Chuyên đề trong năm học.
- Giao quyền chủ động cho giáo viên trong việc áp dụng các hình thức, phương pháp giáo dục, từng bước xây dựng lớp học hạnh phúc, tiếp cận mô hình giáo dục tiên tiến, bảo đảm tính khoa học, hiệu quả, phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của nhóm, lớp, khả năng và nhu cầu của trẻ, để phát triển chương trình giáo dục nhà trường, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
- Chỉ đạo xây dựng thiết kế và khai thác hiệu quả môi trường giáo dục; khắc phục triệt để tình trạng xây dựng môi trường mang nặng hình thức, trưng bày; khai thác, sử dụng hiệu quả ĐDĐC theo quy định;
- Tiếp tục phối hợp phụ huynh tổ chức cho trẻ 4 tuổi và 5 tuổi được làm quen với tiếng Anh dành, múa  Phát triển năng khiếu  cho trẻ mẫu giáo theo Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ GD&ĐT, thông tư 04 /2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/2014,  trên tinh thần tự nguyện của phụ huynh, đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Tổ chức sơ kết 04 năm thực hiện Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo.
- Trong 01 tuần các lớp thay thế hoạt động góc, hoạt động ngoài trời từ 1-2 lần, tổ chức lồng ghép các “Hoạt động giáo dục kỹ năng sống”; “Hoạt động thay thế” hoạt động góc, hoạt động ngoài trời bằng một hoạt động giao lưu các trò chơi vận động, trò chơi dân gian, Erobic, dân vũ.... đồng diễn hoặc lao động vườn trường, tham quan trải nghiệm ở khu vực trường. Thực hiện nhẹ nhàng thoải mái, tạo niềm vui hứng thú cho trẻ. Đặc biệt phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong tổ chức hoạt động.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số để thúc đẩy đổi mới, sáng tạo; tiếp tục xây dựng và khai thác hiệu quả kho tài liệu, học liệu, các video trực tuyến dùng chung để hỗ trợ thực hiện Chương trình GDMN.
- Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề “ Hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học”; triển khai mô hình “ Giáo dục ý thức chấp hành páp luật và kỹ năng sống trong các trường học trên địa bàn tỉnh Nghệ An”. Chỉ đạo các tổ chuyên môn rà soát bộ , tiêu chí lựa chọn nội dung, hình thức phối hợp, các tổ chức, đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh để xây dựng và ký cam kết kế hoạch phối hợp bằng chương trình cụ thể, phù hợp, tăng cường các giải pháp hỗ trợ trẻ 5 tuổi chuẩn bị tốt các kiến thức kỹ năng sẵn sàng vào lớp 1.
- Phối hợp với trường Tiểu học tổ chức cho trẻ tham quan trường TH, tổ chức các hoạt động chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào lớp 1.
- Thực hiện hiệu quả các chuyên đề “ Phối hợp giữa Gia đình - Nhà trường và Cộng đồng” xây dựng nội dung, hình thức phối hợp nhằm huy “Câu lạc bộ cha mẹ trẻ”,  “Câu lạc bộ nuôi con khỏe, dạy con ngoan” tại các nhóm lớp tổ chức giao lưu chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục trẻ tại gia đình, cộng đồng, hỗ trợ nhà trường các điều kiện nâng cao chất lượng GDMN; Khai thác hiệu quả “Thư viện xanh” giúp trẻ làm quen với việc “Đọc sách”. Tạo nhiều góc thư viện để phụ huynh khi đưa, đón trẻ có thể dỡ, đọc sách cho trẻ nghe. Các giờ chơi, giờ hoạt động tạo cho trẻ có làm quen với sách, yêu sách, thích nghe đọc sách, biết cầm, dỡ sách đúng.
       - Tiếp tục tuyên truyền phối hợp gia đình, nhà trường và các tổ chức đoàn thể  nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ; rà soát, xây dựng nội dung, hình thức thức thức thực hiện. Xây dựng mô hình điểm chuyên sâu về "phối hợp nhà trường- gia đình và các đoàn thể trong việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ". Cụ thể: Phối hợp Hội CCB, HLHPN, BĐDCMHS, hội nông dân, đoàn thanh niên, một số chiến sỹ bộ đội của Huyện đội tổ chức giao lưu trải nghiệm cùng bé với chủ đề  “ Chiến sỹ  tí hon ” cho trẻ 4, 5 tuổi, “Bé vui ngày hội của bà và mẹ” cho trẻ 2-3 tuổi.  Phối hợp với Công an xã để triển khai mô hình: Giáo dục nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, kỹ năng sống" trong trường Mầm non, tham gia chương trình “Tôi yêu Việt Nam”; duy trì “Cổng trường an toàn giao thông”; + Phối hợp các doanh nghiệp: Tham gia đóng góp các ý tưởng trong XD CSVC nhà trường, tài trợ cơ sở vật chất trường lớp học, ủng hộ hỗ trẻ có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp khai giảng và tết nguyên đán, tổng kết năm học.
+ Đẩy mạnh việc lồng ghép hiệu quả các nội dung giáo dục ATGT trong thực hiện chương trình GDMN, tăng cường tuyên truyền phối hợp công an xã tổ chức giao lưu chương trình “Tôi yêu Việt Nam”.
       * Công tác chỉ đạo điểm : 
        + Mô hình: “Tạo môi trường trải nghiệm cho trẻ theo hướng tiếp cận Steam”: Lớp Lớn C, Nhở A, Bé B.
        + Mô hình “Lớp học hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em” Lớp mẫu giáo lớn A
        + Mô hình  “ Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời” lớp MG lớn C
4.3. Tổ chức các ngày lễ hội, các hội thi
        - Thi giáo viên giỏi trường dự kiến tháng 12/2024.
- Tổ chức tốt các hội thi cấp trường:
- Thiết kế tạo môi trường các nhóm lớp vào tháng 8.2024; tổ chức "Ngày hội thể thao của bé" cấp trường vào tháng 11/2024.
- Giao lưu bé với an toàn giao thông ( chương trình tôi yêu Việt Nam) cấp trường vào tháng 3/2025.
        - Mạnh dạn thay đổi về nội dung và hình thức tổ chức các ngày lễ hội, hướng tới cô, trẻ, phụ huynh tham gia tích cực vào các hoạt động lễ hội với nhiều màu sắc khác nhau: Khai giảng năm học mới, Tết trung thu, 20/10, 20/11, 22/12, Lễ hội mừng xuân, 08/3, sinh nhật Bác Hồ và tổng kết năm học.
         4.4 Thực hiện Chương trình cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh
         - Lựa chọn trung tâm Anh ngữ có chất lượng uy tín, đảm bảo các điều kiện để thực hiện các chương trình, sử dụng chương trình, tài liệu, giáo viên đã được Sở GD&ĐT thẩm định phê duyệt, Phối hợp trung tâm tổ chức các chương trình linh hoạt vào các thờ điểm khác nhau trong ngày đảm bảo phụ hợp điều kiện nhà trường có sự đồng thuận của phụ huynh và đạt được mục tiêu của Chương trình GDMN.
5. Chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập, trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
a) Chỉ tiêu:
- Tiếp nhận 100% trẻ trẻ khuyết tật có nhu cầu học hòa nhập.
- 100% Trẻ có HCKK được quan tâm và chi trả các chế độ chính sách kịp thời.
b) Biện pháp: 
- Thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật; phối hợp cha mẹ học sinh và ngành y tế có biện pháp can thiệp sớm đối với trẻ khuyết tật; Thực hiện đầy đủ chính sách dành cho trẻ khuyết tật theo quy định.
- Nhà trường xây dựng và thực hiện kế họach giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật. Có sự cộng tác chặt chẽ với gia đình, cộng đồng và các ban ngành đòan thể địa phương để huy động nhiều nguồn lực hỗ trợ cho giáo dục hòa nhâp.
- Xây dựng hệ thống sổ sách theo dõi công tác giáo dục hòa nhập của trường. Giáo viên dạy hoà nhập.
- Giáo viên lập kế họach giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật riêngphù hợp theo từng loại khuyết tật của trẻ.Kế họach và giáo dục cá nhân cần có sự điều chỉnh mục tiêu giáo kế họach giáo dục và các biện pháp thực hiện phải cụ thể để giúp trẻ đạt được mục tiêu đã đề ra và có sự trao đổi thảo luận với cha mẹ trẻ.
- Quan tâm đến trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, chi trả các chế độ kịp thời khi được tài chính cấp về.
6. Phát triển đội ngũ nhà giáo
a) Chỉ tiêu:
- 100% CB,GV được tập huấn, hướng dẫn thực hiện Chương trình GDMN.
- 100% CB,GV,NV được bồi dưỡng về nâng cao năng lực phẩm chất đạo đức nhà giáo trong giai đoạn hiện nay.
- 100% CB,GV,NV không vi phạm đạo đức nhà giáo, không bạo hành trẻ.
- 100% CB,GV,NV thực hiện tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động của ngành.
- 100% CB,GV,NV thực hiện tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, không vi phạm đạo đức nhà giáo.
- 95% giáo viên tham gia thi và đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Thông tư 22/2019/TT-BGD&ĐT.
b) Biện pháp:
- Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện hiệu quả bộ quy tắc ứng xử theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019; chỉ đạo CB,GV,NV thực hiện nghiêm túc các yêu cầu về đạo đức, tác phong, trang phục, ngôn ngữ chuẩn mực, giao tiếp ứng xử văn hóa; không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận những thông tin, hoặc hình ảnh sai trái, hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục.
- Đổi mới nội dung và phương thức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ CB,GV,NV; phối hợp bồi dưỡng các kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ về công tác đảm bảo an toàn cho trẻ. Tăng cường tổ chức các hoạt động chuyên môn, các cuộc hội thảo chuyên môn sâu, tham quan học tập. 
- Tổ chức tập huấn, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục quyền con người nhằm tạo sự chuyển biến trong nhận thức của đội ngũ CB,GV,NV về tầm quan trọng, ý thức bảo vệ quyền của trẻ em; tôn trọng nhân phẩm, các quyền và tự do của người khác và của trẻ em, góp phần bảo đảm quyền con người, quyền trẻ em.
- Nâng cao năng lực của cán bộ quản lý về công tác quản trị trong trường mầm non. Phân công, bố trí giáo viên phù hợp với năng lực;
- Rà soát trình độ đào tạo của giáo viên, xây dựng kế hoạch, động viên giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo đạt chuẩn trình độ chuyên môn theo lộ trình nâng chuẩn tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP;
6.1. Bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ nhà giáo, CBQL (BDTX)
- Tiếp tục quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW về “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” với các nội dung thiết thực, phù hợp, tránh hình thức;Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 của Bộ GDĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện hiệu quả bộ quy tắc ứng xử theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019; yêu cầu cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc về đạo đức, tác phong, sử dụng trang phục lịch sự, ngôn ngữ chuẩn mực; không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận những thông tin hoặc hình ảnh sai trái hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục.

Nơi nhận:	HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (Để báo cáo) - UBND xã (Để báo cáo) - CĐ, ĐTN, Ban đại diện CMHS (Để phối hợp) - Các Tổ CM; CB,GV,NV (Để thực hiện) -Lưu Văn phòng.	Đã ký             Lê Thị Thúy Oanh

PHÊ DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG TM. HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CHỦ TỊCH  Đã ký        Lê Thị Thúy Oanh

Thời gian	Nội dung công việc
Tháng 8/2024	1. Xây dựng kế hoạch BDCM, kế hoạch BDTX năm học 2024-2025 2. Tập huấn, Hội thảo đợt 1 các Chuyên đề đợt 1 3. Thực thiện công tác tuyển sinh; 4.  Phân công nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. 5.  Chuẩn bị điều kiện CSVC phục vụ năm học 2024-2025; 6. Thực hiện điều tra Phổ cập giáo dục 7. Dự hội nghị  tổng kết năm của nghành năm học 2023-2024 8.Dự hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025 của Sở GD&ĐT 9. Đón trẻ tựu trường ( Ngày 26/8/2024) 10. Hợp đồng cô nuôi 11. Hợp đồng các nhà cung ứng thực phẩm
Tháng 9/2023	1.Tổ chức khai giảng năm học mới 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024- 2025 3. Chỉ đạo thực hiện chương trình CT GDMN năm học 2024-2025 4. Hội nghị CBCCVC  năm học 2024-2025. 5. Tập huấn  đợt 2 các chuyên đề cho CBGVNV 6. Báo cáo tình hình GDMN đầu năm  ( gửi PGD) 7.Tổ chức Tết trung thu cho các cháu. 8. Cân, đo, theo dõi sức khoẻ trẻ bằng BĐTT đợt 1; 9.  Đăng ký danh hiệu thi đua và đăng ký đề tài SKKN năm học 2024-2025. 10. Họp phụ huynh các lớp và hội nghị Ban ĐDCMHS năm học 2024-2025. 11. Kiện toàn Các hội đồng (HĐT, HĐTĐ-KT, HĐTĐG, TCM....) 12. Hoàn thành nhập dữ liệu vào phần mềm PCGD, CSDL nghành 13. Nạp danh sách về phân công nhiệm vụ CBGVNV 14.XD kế hoạch KTNB và kiểm tra chuyên đề:   15. Thực hiện tuyên truyền bài 1.
Tháng 10/2024	1. Tham gia và triển khai tập huấn, bồi dưỡng đợt 3 các chuyên đề: 2. Họp Hội đồng chuyên môn cấp huyện lần 1 3. Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường  lần 1 4. Phối hợp với công đoàn tổ chức kỷ niệm ngày 20/10. 5. Hợp đồng với BV đa khoa khám sức khỏe cho trẻ. 6. Tổ chức dạy minh họa 4 hoạt động theo hướng trải nghiệm 7. KTNB: Kiểm tra ĐK về CSVC, trang thiết bị dạy học  đầu năm.  8. Thực hiện tuyên truyền bài 2.
Tháng 11/2024	1. Phát động thi đua chào mừng ngày 20/11. 2.  Tổ chức hoạt động ngày hội thể thao của bé 3. Hoàn thành dữ liệu và hồ sơ phổ cập, kiểm tra công nhận PCGD 4. Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề. 5.Thực hiện tuyên truyền bài 3. 6. KTNB: Kiểm tra các khoản thu, chi đầu năm
Tháng 12/2024	1.Tham gia và triển khai tập huấn bồi dưỡng chuyên đề đợt 4: 2. Cân đo theo dõi sức khỏe trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng lần 2 3. Tổ chức cho trẻ nghe kể chuyện về truyền thống anh bộ đội cụ Hồ nhân ngày 22/12 ( Phối hợp Huyện đội DC, CCB xã) 4. Tổ chức khối MG “ Chiến sỹ tý hon ” 5. Thi giáo viên giỏi cấp trường chu kỳ  2024-2026 6. Thực hiện tuyên truyền bài 4. 7. Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề 8. KTNB: Kiểm tra công tác quản lý bán trú, VSATTP
Tháng 01/2025	1. Hoàn thành chương trình, sơ kết học kỳ 1. Triển khai chương  trình  học kỳ II 2. Tổ chức “Lễ hội mừng xuân” 3. Nghỉ tết Nguyên Đán 4. Duyệt SKKN lần 1 5. Họp phụ huynh kỳ 2 6.Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề. 7.Thực hiện tuyên truyền bài 5. 8. KTNB  “Thực hiện chính sách đối với nhà giáo và của trẻ
Tháng 02/2025	1. Kiểm tra nền nếp dạy và học sau Tết Nguyên đán. 2.Tổ chức trồng cây đầu xuân, duy trì sĩ số trẻ trước và sau tết. 3. Họp Hội đồng chuyên môn cấp huyện lần 2. 4. Sinh hoạt chuyên môn cụm trường lần 2. 5. Xây dựng và duyệt kế hoạch phát triển giáo dục 2025- 2026 6. Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề. 7. Thực hiện tuyên truyền bài 6. 8. KTNB: Báo cáo sơ kết công tác KTNB trường học.
Tháng 3/2025	1. Cân đo, theo dõi biểu đồ lần 3; 2. Tổ chức các hoạt động lễ hội 8/3; 3. Duyệt SKKN lần 2 4. Thựchiện tuyên truyền bài 7. 5. Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề. 6. KTNB: Kiểm tra việc tổ chức thực hiện các hoạt động tích hợp các chuyên đề.
Tháng 4/2025	1. Đánh giá xếp loại công tác BDTX; 2. Nạp SKKN về phòng; 3. Tổ chức cho trẻ 5 tuổi tham quan trường tiểu học 4. Kiểm tra Chuẩn đầu ra chương trình cho trẻ LQV tiếng Anh 5. Tổng kết chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025 7.Thực hiện tuyên truyền bài 8. 8. Thực hiện ghi hình các hoạt động giáo dục và các chuyên đề. 9. KTNB: Hoạt động liên kết giảng dạy, tiếng anh tăng cường;
Tháng 5/2025	1. Hoàn thành chương trình năm học 2024-2025. 2. Đánh giá, xếp loại CBQL,GV,NV. 3. Xét danh hiệu thi đua khen thưởng cuối năm học 4. Tổng kết năm học 2024-2025 và làm Lễ ra trường, bàn giao trẻ mẫu giáo 5 tuổi cho trường Tiểu học. 6.  Kiểm kê tài sản cuối năm học. 7. Xây dựng kế hoạch BDCM,  kế hoạch BTDTX hè 2025 8. Thực hiện tuyên truyền bài 9
Tháng 6,7/2025	1. Xây dựng kế hoạch trực hè và hoạt động hè 2.Bố trí CBQL trực hè, GVNV nghỉ hè

 
 
 
 
 
 

tải nguồn: /uploads/news/2024_10/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-nam-hoc-2024-da-chinh-sua-van-ban-chuan.docx